국제사이버대학교

교과목해설
교과목명	교과목 개요
영유아발달 (Development of the Infant and Young child)	인간에 대한 이해의 기초가 되는 아동기 발달을 이해하는 데 목적을 둔다. 아동발달연구의 역사, 아동발달의 이론, 아동발달의 연구방법 등을 제시하며, 태내기로부터 시작하여 영아기, 유아기, 아동기로 나누어 각 단계의 신체발달, 인지발달, 사회정서발달을 다룬다.
보육학개론 (Child Care and Early Education)	보육에 대한 배경적 지식과 보육종사자와 지원 인력의 자격과 역할, 보육과정 구성과 운영, 보육시설 유형과 운영, 부모참여와 지식사회연계, 그리고 보육평가와 보육발전의 방향을 탐색한다.
놀이지도 (Play in Early Childhood Education)	영유아 놀이에 대한 대표적 이론들을 고찰하고 연령별 놀이발달, 놀이 환경구성의 원리와 방법, 놀이관찰, 개입과 지도 등의 보육교사의 역할에 대한 이론을 학습하고, 이를 기초로 다양한 놀이지도의 실제를 실습함으로써 영유아 보육현장에서의 놀이지도 능력을 기른다.
보육교사론 (Childcare Teacher Education)	예비보육교사의 현장전문성 강화를 위해 실천적 지식과 기술을 익히는데 목적이 있다. 보육교사에게 요구되는 자질·역할에 대하여 살펴보고 이를 갖추기 위한 보육교사의 정서·대인관계·상호작용 등에 관한 구체적 기술과 보육교사로서 갖추어야 할 자격 및 전문지식에 대하여 학습한다.
부모교육 (Parents Education)	유아교육의 성공여부는 부모, 교육기관, 아동 간의 관계가 중요함을 인식하고, 영유아발달, 아동발달, 가족발달 등을 기초로 하여 아동의 성장발달 단계에 따른 부모 행동의 지침과 부모역할 교육의 다양한 프로그램을 학습한다.
아동상담 (Child Counseling)	아동기의 전반적인 특성과 발달과정에서 경험할 수 있는 심리적 적응의 어려움과 문제의 유형을 이해하고 해결을 위한 상담이론, 과정 및 기법들을 다룬다.
아동수학지도 (Mathematics in Early Childhood Education and Care)	아동수학의 이론적 기초를 배우고 수학교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등을 탐구한다. 발달에 적합한 수학교육의 접근법을 살펴보고, 적절한 교수방법과 매체를 활용하여 교육활동을 고안 및 실행한다.
아동안전관리 (Guidance for Child’s Safety)	아동 안전교육의 개념과 필요성을 이해하고 아동 발달상의 특성에 따른 안전에 대해 이해한다. 또한 영유아를 둘러싼 여러 물리적·인적 환경들에 대한 안전에 대해 살펴보고, 보육기관에서 할 수 있는 안전교육의 내용을 알아 교사로서 안전의식을 높인다.
영유아교수방법 (Teaching Methods for Early Education)	영유아에게 적절한 교수방법에 관한 주요 이론 및 연구를 살펴보고 교육현장에서의 실제적 적용을 위한 접근 방안 및 전략을 탐구한다. 영유아 발달에 적합한 교수방법을 배우고 연구하며, 실제 영유아 교수방법의 계획, 실행, 및 평가를 통해 전문가로서의 역량을 기른다.
아동권리와복지 (The rights and Welfare of the Child)	영유아기에 이루어지는 아동복지의 개념과 목적 및 아동의 권리를 이해하고 아동복지 서비스 분야의 다양한 정책과 실제를 배운다. 최근 아동복지정책 및 관련 연구를 고찰하여 아동복지에 대한 이해 및 실천능력을 기른다.
보육과정 (Curriculum in Child Care and Education)	보육과정 구성요소와 운영계획에 관해 학습하며, 보육교사로서의 직무능력을 갖추도록 하는 것을 목표로 하여 연령별 발달 특성과 영유아기 보육과정의 철학적, 심리적, 사회적 기초, 표준보육과정과 누리과정의 내용을 습득한다.
아동관찰및행동연구 (Child Observation and Behavioral Research)	관찰의 방법 및 아동의 행동특성과 행동지도이론을 습득하고 아동보육현장에서의 관찰을 통해 아동의 발달특성을 이해하며 실제 발생하는 문제행동과 그 지도기법을 익힌다.
아동미술 (Art in Early Childhood Education and Care)	다양한 예술장르에서 시각미술이 가지는 독특한 성격과 원리를 이해하고 아동기의 미술표현의 특성에 기초하여 적합한 활동을 계획하고 가르치는 방법을 학습한다.
아동생활지도 (Practical Guidance for Children)	영유아 생활지도를 위해 필요한 전반적 지식과 이론적 배경 및 실제적 기술들을 습득한다. 특히, 문제행동을 보이는 유아의 생활지도를 집중적으로 다룸으로써, 예비교사로서 아동에게 개별적이고 집중적인 생활지도를 하고 문제를 해결할 수 있는 자질을 함양한다.
언어지도 (Language Education in Early Childhood )	언어지도에 요구되는 언어발달, 언어교육내용과 학습방법의 이론을 학습하고, 이를 바탕으로 영유아의 언어발달을 돕고, 의사소통능력을 함양하는 활동을 계획하고 실천할 수 있는 보육교사의 전문적 자질을 습득한다.
영유아사회정서지도 (Guiding Young Children’s Social, Emotional Development)	영유아의 사회성 및 정서 발달에 관한 이론과 연구들에 기초하여, 아동의 긍정적인 자아개념과 사회적 상호작용을 증진시킬 수 있는 사회·정서 교육의 계획, 교수방법과 프로그램을 학습한다.
아동문학교육 (Children’s Literature in Education)	영유아의 발달에 있어서 문학이 갖는 가치와 중요성, 교육적 의의, 다양한 아동문학작품의 장르를 경험하며 좋은 문학작품의 선택 기준 및 적합한 매체 활용방법, 아동문학 전달매체 제작 방법 등 실제적인 교수방법을 습득한다.
보육실습 (Practicum in Child Care and Education)	보육교사 자격 인정 과목을 이수한 후 보육시설에서 6주 동안 어린이집에서 보육현장을 경험함으로써 교사역할 수행을 위한 능력을 기른다. 보육교사2급 자격증 취득을 위해 반드시 이수해야 하는 교과목이다.
아동행동문제 (Understanding Child’s Behavioral Problems)	아동의 문제행동을 발달, 심리·사회·가족이론에 기초하여 분석하고 이해하며, 이러한 행동들이 보육 및 임상 현장에서는 어떻게 다루어지는가에 대해 학습한다.
부모상담 (Parents Counseling)	아동의 건강한 성장과 발달을 위하여 보육현장에서 이루어지는 부모상담의 내용과 전략, 부모상담 시 고려해야 할 사항 등의 실제에 대해 살펴보는 데 목적이 있다.
가족상담 (Family Counseling)	가족치료모델의 이론을 통해 가족의 역기능적 현상과 원인을 이해하며, 문제 해결을 위해 다양한 기법을 학습한다.
장애아동의이해 (Understanding of Children with Special Needs)	장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련 서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다.
특수교구교재제작 (Special Making Instument)	예비교사들이 가져야 할 교구/교재와 관련된 폭넓은 지식을 습득하고, 장애영유아들에게 필요한 특수교구를 탐색한다. 또한 표준보육과정 내에서 장애영유아를 위해 수정될 수 있는 교구/교재의 제작 및 시연을 통하여 장애영유아보육교사로서의 전문성을 신장할 수 있게 한다.
특수아동지도 (Understanding Children with Disabilities)	특수교육 및 특수아동의 개념, 특수교육의 필요성, 장애 영역별 정의 및 원인, 특성 등에 대한 이론과 실제적인 교육방법을 숙지한다. 더불어 장애영유아를 위한 보육교사로서 각 장애에 대한 기본교육능력을 습득하여 현장에서 특수아동을 지도하는데 필요한 전문수행 능력을 갖춘다.
장애아동보육론 (Theory of Disturbed Children Care)	장애아동을 위한 보육에 필요한 이론과 구체적인 보육방법을 학습함으로써 보육과정을 계획하고 운영하는 데 필요한 실제적 역량을 기른다.
장애아진단및평가 (Assessment and Evaluation of Children with Specail Needs)	표준화된 검사와 다양한 생태학적 평가방법을 익혀 장애아동의 개별적 요구를 올바로 파악하게 하고, 치료 계획을 세우고 적절하게 지원할 수 있는 능력을 갖춘다.
특수아부모교육론 (Education for Parents of Children with Disabilities)	특수아(장애아)를 둔 부모의 심리적 특성을 살펴보고 자녀의 발달단계별 부모역할에 대한 이론과 실제를 이해하는 것을 목표로 한다. 또한 장애영유아 자녀를 둔 가족지원의 필요성 및 지원 방법에 대하여 구체적으로 알아보고 개별화가족지원계획을 적용할 수 있는 능력을 기른다.
학습장애아교육 (Education for Children with Learning Disabilities )	학습장애의 정의와 특성, 원인 및 교육적 평가를 이해하고, 주요 교육 영역에 대한 지도방안과 기초학습능력 향상을 위한 학습전략을 구성하는 능력을 기른다. 또한 학습장애의 조기진단과 조기중재방법을 적용할 수 있는 실제적 역량을 향상시킨다.
유아동미술치료 (Art Therapy for Infants and Children)	유아동의 신체·정서·인지발달과 더불어 미술발달에 대해 익히고 유아기 및 아동기 문제행동에 맞는 미술치료 이론과 실제를 적용할 수 있는 역량을 갖춘다.
집단미술치료 (Group Art Therapy)	집단미술치료 이론과 발달과정을 바탕으로 집단의 역동과 집단미술치료의 운영방법을 익히고, 집단미술치료 실습을 통하여 집단운영의 실제 능력과 집단미술치료자의 자질을 향상시킨다.
가족미술치료 (Family Art Therapy)	가족치료이론을 바탕으로 가족의 역동과 문제를 이해하고, 다양한 가족미술치료기법 및 사례분석을 통하여 가족문제에 적합한 미술치료접근법을 적용할 수 있는 능력을 기른다.

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